《勇敢發(fā)聲》 章節(jié)介紹

網(wǎng)絡(luò)小說家柴栗撕，憑借草蛇灰線、伏筆千里的寫作方法而著稱，《勇敢發(fā)聲》就是其中的代表作?！队赂野l(fā)聲》第4章內(nèi)容介紹：4我的活動區(qū)域基本就是學(xué)校，偷拍我的人大多也都是我們學(xué)校的人。周恒一是學(xué)生會部長，結(jié)合評論區(qū)的蛛絲馬跡，我們一路順藤摸瓜，大.........

《勇敢發(fā)聲》 第4章 在線試讀

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我的活動區(qū)域基本就是學(xué)校，偷拍我的人大多也都是我們學(xué)校的人。

周恒一是學(xué)生會部長，結(jié)合評論區(qū)的蛛絲馬跡，我們一路順藤摸瓜，大部分人的信息我們那都掌握了。

這些人主要還是吃瓜蹭熱點，陰陽怪氣幾句，我告訴學(xué)校后，學(xué)校要求把視頻刪掉，他們也只是被警告了幾句。

但高倩倩我必須要反擊，我不會不了了之。

之前我被周恒一抓到的男生說有人偷拍我宿舍生活火了，我第一反應(yīng)就是高倩倩。

她有動機(jī)，也有機(jī)會。

我在短視頻平臺上按照關(guān)鍵詞搜索了一下，果然搜到了這條視頻。

這個視角一看就是高倩倩拍的，我為了證據(jù)更充分，又翻了下之前的作品。

她的主頁很干凈，只有五條視頻。

最早的一條視頻是出去旅行的，雖然只是風(fēng)景，但我還是認(rèn)出來了。

高倩倩的朋友圈有發(fā)過。

就在我準(zhǔn)備把證據(jù)交給學(xué)校的時候，周恒一告訴我，高倩倩又搞事情了。

我拿過周恒一的手機(jī)看了眼，氣的渾身發(fā)抖，明明是夏天，我卻感覺如墜冰窖。

高倩倩新發(fā)布了一條視頻，造謠我校園暴力其他同學(xué)，她也是受害者。

在她楚楚可憐的描述中，我成了一個囂張跋扈，欺凌同學(xué)的人。

甚至還有同學(xué)為她作證，她放出了聊天記錄，打了厚厚的馬賽克，說是保護(hù)別的同學(xué)。

在我眼里，這分明是造假的。

但真相已經(jīng)不重要了，大家只想吃瓜，這只是一場好事者的狂歡。

評論區(qū)已經(jīng)被她煽動，幾乎都是網(wǎng)暴我的。

“難怪她在公交車上對著老人直接開罵，那么熟練，平時沒少罵同學(xué)吧?！?/p>

“如果不是公眾場合，她要直接動手了吧”

“虧我之前還為她說話，覺得她罵老人是事出有因的，這種人骨子里就是壞”

“如果不是經(jīng)歷了這件事，博主和同學(xué)會一直被她欺負(fù)吧”

周恒一按滅了手機(jī)屏幕，用手擋住了我的眼睛。

他聲音輕柔的說：“別看了，依靈，都是假的，我們一起調(diào)整好狀態(tài)，任何事我們一起面對?！?/p>

他的聲音有奇異的安撫能力，我的內(nèi)心的狂躁一點點變得平靜。

整個學(xué)校這么多同學(xué)，站在我身邊的，好像只有周恒一。

周恒一提議讓我去找班主任，能澄清的還是澄清一下。

找到班主任的時候，她正在和高倩倩談話。

正好高倩倩也在，能盡快解決這件事最好。

班主任拿著高倩倩的手機(jī)正在拍視頻。

我不禁眼里一熱，老師幫我澄清了，我沒有霸凌同學(xué)，相反我一直是好學(xué)生，老師還呼吁大家理智看待這件事。

用高倩倩的賬號發(fā)布視頻后，班主任將我和高倩倩帶我們?nèi)チ私虅?wù)處的辦公室。

教務(wù)處的老師看起來有些生氣，沒等班主任開口，他就對我們說：“你們誰是高倩倩？”

高倩倩并未說話，我指了指高倩倩。

教務(wù)老師揉了揉眉心，說道：“你知不知道給學(xué)校帶來了多么惡劣的影響？”

高倩倩不服氣的說道：“明明是劉依靈，因為她最近網(wǎng)上都在討論我們學(xué)校...”

教務(wù)老師打斷高倩倩說道：“你發(fā)的每一條視頻都在帶節(jié)奏，讓網(wǎng)友抨擊劉依靈，提升這件事情的熱度?！?/p>

高倩倩正想解釋，教務(wù)老師繼續(xù)道：“不用再解釋了，這件事情節(jié)惡劣，你停學(xué)反省一段時間，劉依靈我們也會處理的?！?/p>

高倩倩憤恨的瞪了我一眼，轉(zhuǎn)身離開了教務(wù)處。

教務(wù)老師拍了拍我的肩膀說，你也回家休息一段時間，等事情平息了，回學(xué)校上課吧。”

我無奈的說：“老師，這件事錯誤也不在我，您讓我也停課，大家只會覺得這件事我也有錯?！?/p>

班主任對我搖了搖頭，示意我不要反駁學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

這時，辦公室的門被敲響了。

我媽來了。

我好像找回了底氣，我將事情一五一十的告訴媽媽。

媽媽幫我順了順有些凌亂的頭發(fā)，對校領(lǐng)導(dǎo)說道：“老師好，我是依靈的媽媽，學(xué)校的建議我明白的，學(xué)校也是想讓依靈調(diào)整狀態(tài)避免被同學(xué)影響。”

我小聲反駁道：“學(xué)校是怕影響聲譽(yù)。”

媽媽又說：“但是我孩子在學(xué)校受了欺負(fù)，如果她再被聽課，這就是對施暴者的妥協(xié)。愚昧的人會更加相信自己做的是正義的事情。”

媽媽態(tài)度堅定，一番話說的擲地有聲，校領(lǐng)導(dǎo)似乎被說服了，沒再提讓我停學(xué)的事情，只是叮囑我，讓我保護(hù)好自己，不要再起事端。